Information

120 børn og unge i Dagklubben 120 unge i Juniorklubben 120 unge i ungdomsklubben.

HUSK! Udmeldelse skal ske d. 1 i måneden.
Overflytning fra bl.a. Sfo. kan ske fra måned til måned.

Personale:

1 leder
1 souschef
1 fuldtidsansat pædagog
1 deltidsansat pædagog
1 rengøringsassistent 
3 pædagogmedhjælpere 

Bjergbankens bestyrelse:

Formand: Allan Ottesen.
Pia M Henriksen.

(Der er valg til Forældrebestyrelsen
hvert år i november måned)
 

Fysiske kendetegn:

Bjergbanken havde 25 års jubilæum den 9. januar 1999. Bjergbanken er bygget i forskudt plan med henholdsvis, Underetage, stueetage og 1. sal.

Underretagen med:
værksteder, diskotek, musikrum, spillerum, fiskerum, aerobicrum samt Stor Netcafe`.

Stueetagen med:
syrum, kreativ værksted, kontor, personalestue, spillestue, garderobe og billardrum 1. sal med: café, gymnastiksal, pejsestue, køkken og netcafé.

Udendørs arealer med:
legeplads, klatretårn, redskabsskure, terrasser i forskellige plan, bålplads, byggelegeplads, stor scateampe, trampolin og boldbane

Pædagogiske kendetegn:

Vores Værdigrundlag er:
Middelfart Kommunes Børn &
Unge Politik.

Vi arbejder ud fra følgende principper:

BJERGBANKENS UDVIKLINGSPUNKTER 2010-2011.

Udvikling af personalesamarbejdet.
Vi vil arbejde på, at personalesamarbejdet bliver en integreret del af det daglige arbejde, så det er med til at skabe et fundament for udvikling og fornyelse, og dermed er med til at "gøre det sjovt og gå i klub", både for børn og personale. Det skal bl.a. foregå ved hjælp af kurser og efteruddannelse. Derudover skal det foregå ved bl.a.mentorordninger, vidensafdelingen, sidemandsoplæring og udviklende samtaler. Vi vilgennemgå Middelfarts kommunes verdier og sammenholde dem med daglig praksis.

Anerkendende kommunikation med børn og unge.
Ved hjælp af anerkendende kommunikation vil vi skabe de bedste rammer for udvikling, kreativitet og forståelse for forskellige samværsformer.
Vi vil tage udgangspunkt i børnenes kontekst og udvikle derfra, Vi siger ja og begrubder et nej. Vi indfører medlemsdemokrati, og medlemsmøder. Vi udfærdiger en affinitetsundersøgelse af børn og unges, samt forældernes ønsker og forventninger. Vi arbejder bevist med en positiv tilgang på alle niveauer.

Inklusion og relationer.
Bjergbanken har igennem et par år haft stor susses med inklusion og klubben har været et sted hvor der er skabt mange nye relationer, til gavn for børn og unge. Vi ønsker en fortsat udvikling af inklusion og at skabe grobund for relationer på tværs af kulturelle forskelle. Vi vil iværksætte en undersøgelse blandt vores samarbejdspartnere om årsagen til vores succes, både mundligt og skriftlig. Vi vil evaluere resultatet og efterfølgende udfærdige et materiale der forhåbenligt giver et klart billede af metoden/mulighederne og evt. begrænsninger.


BJERGBANKEN-FRITID-I-CENTRUM

På Bjergbanken lægger vi vægt på, at alle børn skal føle sig velkomne. Vi er en fritidsklub som henvender sig til normalt fungerende børn. På Bjergbanken er der ikke mulighed for at modtage børn med særlige behov.

På Bjergbanken lægger vi vægt på alsidighed. Vi er en personalegruppe med vidt forskellige kompetencer. Det betyder bl.a. at vi har et stort og alsidigt aktivitetstilbud.

På Bjergbanken lægger vi vægt på, at det skal være trygt og sende sit barn på Bjergbanken. At personalet sammen med forældrene, er med til at udvikle de enkelte børns evner. At vi sammen er med til og skabe trygge rammer for
hvert enkelt barns hverdag.
At vi sammen med børn og forældre skaber en spændende og tryg fritid.

På Bjergbanken er det vigtigt, alle børn føler at de bliver forstået, - bliver hørt, at de er omgivet af loyale voksne. At der er en tydelig sammenæng imellm skole/hjem og fritid, med en tydelig afgrænsning af fritid.
Der er mulighed for lektielæsning, men alle vores tilbud opstår sammen og med børn. Børnenes fritid er i centrum.

På bjergbanken lægger vi vægt på tillid og fortrolighed. vi møder børnene på hver deres niveu. Det skaber tryghed og giver fortrolighed. Vi inddrager børnene på deres præmisser.Vi betragter kommunikation som et arbejdsredskab til at undgå konflikter. At man sigerdet man mener og føler, og at andre modtager det sagte ord, på en positiv måde.
Hvis der opstår konflikter, inddrager vi de berørte parter i dialogen. Ved hjælp og vejledning får vi børnene til at stille de rigtige spørgsmål, så de lærer at løse deres egne konflikter. Hvis det er nødvendigt for løsning af en konflikt, vil hjemmet blive inddraget.